10月17日下午，宿松县中小学班主任远程培训项目工作领导小组在县教育局六楼会议室召开会议，对近一周的工作进行小结，对后一阶段工作进行了缜密部署。各班级管理人员和辅导教师、学员导师也分别向领导小组汇报了工作情况。通过研讨，大家更进一步明确了班级管理员、辅导教师、学员导师的各自职责，提高了思想认识，纷纷表示在市、县领导的统一领导下，大家各司其职，团结协作，把远程培训工作向纵深推进。
   会议认为，新的学习方式，带给所有学员崭新的感受。学习起始阶段，疑惑会很多，问题需要一个个解决，但丝毫不影响学员们高涨的学习热情。大家兴致勃勃地查看案例故事，阅读文本材料，开始进入在线课堂精读自己感兴趣的专题。如点播观看[完整视频]以及〔案例故事〕、〔对话班主任〕、〔对话专家〕等课程片断。浏览视频文本及拓展学习资源〔综合评析〕、拓展案例〕〔相关文献〕，查看和完成该课程布置的作业。已经有很多学员提交了作业，但是部分学员没有认真研读学员操作手册，在学习过程中忽略了一些环节，主要表现为：
   1. 部分学员忽略了“互动交流”这个平台。在具体学习过程中应该围绕课程内容，点击“我来说两句”留言并发表评论。很多学员没有参与到论坛交流中去，减少了发帖和跟帖这个流程，就失去了与选择同专题的本县学员或者来自全国各地的其他学员一起展开讨论的机会，闭门造车的结果必然是学习效果不好，作业质量不高。
   2.、大多数学员没有着手创建自己的研修日志。研修日志是个人对外展示的门户，在这里可以将自己的学习资源、教学心得发布出去，与他人分享交流。
   网络远程培训是一个全新的领域，对于大家来说，都是在探索阶段，都是摸着石头过河，所以，问题层出不穷是非常正常的，只要我们有韧性，就没有跨越不了的沟壑。（李思迪）